ESCUELAS MULTIGRADO
En la siguiente imagen puedes observar un grupo de niños de diferentes edades:
Las escuelas multigrado como las multinivel son modelos de organización escolar que permiten atender a la diversidad de estudiantes en contextos rurales o dispersos. Requieren de una planificación cuidadosa, una buena formación docente y la adaptación de las estrategias de enseñanza para garantizar una educación de calidad y pertinencia para todos los estudiantes. Se caracteriza porque la organización y atención escolar, se realiza en
varios grados de manera simultánea, ya sean dos, tres, o bien, los seis grados de educación
primaria en una misma aula. En muchos casos, las escuelas no cuentan con recursos y materiales básicos como agua, luz, internet y personal de
intendencia.
En México, las escuelas multigrado fueron creadas para brindar cobertura educativa y a su vez
dar respuesta a la necesidad de atender y acabar con el analfabetismo, la deserción y el rezago
educativo de la población de las zonas geográficas más desfavorecidas (zonas con altos índices
de migración, pobreza, marginación, de difícil acceso y poca o nula escolaridad).
Entre los fenómenos presentes en las escuelas multigrado los docentes desempeñan funciones
administrativas y de intendencia, además de trabajar con el grupo lo cual reduce
el tiempo de la jornada laboral, destinado a la gestión del aprendizaje de los alumnos. Asimismo,
hay un dominio insuficiente de estrategias de enseñanza para dar atención a la diversidad
presente en los grupos, lo que ocasiona que las prácticas docentes estén centradas en la repetición
y ejercicios mecánicos. Si bien los docentes en multigrado generan estrategias propias de
atención para los grupos diversos, es limitado el uso de recursos y materiales educativos.
No se cuenta con libros para escuelas unitarias, o para grupos multigrado, pues tampoco se
cuenta con planes de estudio que agrupen los contenidos a aprender si se tienen varios grados en
un mismo grupo. Además, la formación inicial de los docentes se enfoca en los grupos con
características de educación general, no así en grupos multigrado. De este modo, se
advierte a nivel curricular que se invisibiliza en la práctica a la modalidad multigrado.
Las aulas, tienen niños y niñas de distintas edades y todos ellos con diferentes ritmos de aprendizaje, capacidades, necesidades y características sociales y culturales. La labor de los docentes es la de hacer que todos los alumnos y alumnas logren sus metas de aprendizaje.
Las escuelas multigrado se pueden ser:
- Escuelas unitarias, estas cuentan con un solo maestro para atender a niños de distintas edades y niveles. Es decir, un solo maestro para atender a dos grados dentro de una clase.
- Escuelas biodocentes, estas cuentan con dos docentes o maestros para atender a niños de distintas edades y tres o más grados.
- Escuelas tridocentes, tres maestros atienden a cuatro o más grados.
Referencias:
Santos, L. E. (2011). Aulas multigrado y circulación de saberes: especificidades didácticas de la escuela
rural. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 15(2), 71-91.
Secretaría de Educación Pública (2005). Propuesta educativa multigrado. SEP: México.
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